Prêt de matériel
Vous êtes ici : Accueil | Services offerts | Prêt de matériel
Bibliothèque spécialisée et matériauthèque
Procédure à suivre pour la réservation:
1.Dans la barre de recherche, vous pouvez entrer le nom du matériel recherché (livre ou jeu)
Vous avez aussi l’option de faire une recherche par TYPE et/ou par CATÉGORIE :
TYPE :
– Matériauthèque (jeu)
– Bibliothèque (livre)
CATÉGORIE :
– Exemple : TSA, motricité fine, TDAH, langage, etc.
2. Cliquez sur Rechercher
3. Sélectionnez l’item pour connaître la description complète du matériel et pour accéder au formulaire de réservation
4. Par la suite, remplir le formulaire de réservation sous l’item sélectionné puis cliquez sur Réserver. Chaque item (livre ou jeu) a son propre formulaire
5. Vous devez ensuite prendre un rendez-vous pour récupérer votre matériel en cliquant ici sur Céduler un rendez-vous
6. Choisissez le service Prêt de matériel spécialisé
7. Sélectionnez le membre du personnel
8. Indiquez la date et l’heure à laquelle vous êtes disponible
9. Ajoutez vos informations
10. Pour terminer, cliquez sur Réserver
11. L’employée choisie communiquera avec vous pour confirmer la réservation
Pourquoi ai-je des difficultés pour apprendre à lire et à écrire alors que la majorité de mes camarades de classe n’en ont pas ? Suis- je gogol et pas tout à fait normal ? Voici les questions que se pose l’élève dyslexique. S’il est difficile de répondre à la première question, il est par contre important de le rassurer sur sa normalité et de l’informer sur l’essentiel des difficultés de son trouble spécifique d’apprentissage. Comment l’homme fonctionne-t-il pour lire, écrire et mémoriser? Comment ces fonctions peuvent-elles un peu » déraper » et poser des difficultés à l’élève dyslexique ? Nous devons ces explications aux enfants dyslexiques. En effet, elles vont lui faire comprendre le bien fondé de sa rééducation – orthophonique ou orthopédagogique – et de l’aide qui lui est apportée par l’école et par ses parents… Le tiroir coincé lu par l’enseignante à toute la classe permet une réelle » intégration » de l’élève dyslexique et évitera que celui-ci ne devienne la risée de ses camarades. Cet ouvrage fait également découvrir à l’élève dyslexique qu’il n’est pas bête, qu’il doit utiliser son intelligence non seulement pour contourner et surmonter ses difficultés mais aussi pour embellir sa vie. L’ouvrage utilise des exemples égayés par les illustrations de Pierre Milon.
